【聚焦辦學特色巡禮】數學與信息工程學院:產學研協同, 培養“五得四能”高素質應用型人才

編者按:辦學特色是高等學校核心競爭優勢的重要體現,更是新建本科院校賴以生存和發展的根本。學校從2012年改建伊始,明確提出了師范性、地方性、應用型的“兩性一型”總體辦學定位,2014年初步形成了以服務0-12歲兒童成長為特色發展定位的辦學思路,通過不懈的努力,服務0-12歲兒童成長的辦學特色定位已成為全校上下高度共識,服務兒童成長正逐步內化為學校辦學文化基因的重要構成,辦學特色培育已取得了初步成效。從今天起,我們將會陸續推出各學院在辦學特色工作中取得的成效和經驗做法。


學校改制以來,數學與信息工程學院緊扣學校地方性、應用型辦學定位和辦學特色,落實學校“兩融合”和“兩協同”人才培養模式,不斷統一思想認識,理清辦學定位,特別是圍繞學校“0-12歲兒童成長”培養人才辦學特色,在平臺建設、專業建設和人才培養等多方面取得了較好成效。

緊扣學校辦學特色,找準發展方向

服務面向定位:立足重慶,面向云計算、移動互聯、物聯網、大數據智能化等電子信息行業。

人才培養定位:培養基礎扎實、實踐能力強和具有一定創新能力的“五得四能”高素質應用型人才。(計算機類學生五得:跟得上技術、說得出流程、做得來項目、耐得住寂寞、融得進團隊;數學類學生四能:能分析問題、能構建模型、能應用軟件、能立足行業)。

辦學特色定位:產學研協同,服務“ 0-12 歲兒童成長”,培養“五得四能”高素質應用型人才。

對接教育大數據分析,優化專業布局

緊跟行業企業需求,對接重慶市地方經濟發展,圍繞學校“0-12歲兒童發展”特色發展,適應南岸有網(物聯網)、西永有端(筆記本等終端)、兩江有云(云計算大數據)的產業布局構筑專業鏈。


目前開辦有五個本科專業,開辦有數學與應用數學、信息與計算科學兩個數學類專業,這兩個專業主要圍繞著大數據分析特別是兒童大數據分析來進行人才培養;開辦有計算機科學與技術、物聯網工程和數據科學與大數據技術三個計算機類本科專業,三個計算機類專業圍繞移動互聯、云計算、物聯網和大數據進行人才培養。

2016年,計算機科學與技術專業獲得重慶市特色專業支持,2017年,計算機科學與技術專業獲學校“國內一流”專業建設支持,2018年,計算機科學與技術專業獲重慶市重點培育學科,2019年,數信學院獲得“科教興市和人才強市行動計劃”-重慶市本科院校新型二級學院建設支持,2019年計算機科學與技術專業獲得重慶市一流專業立項。

對接教育大數據分析,科研平臺布局不斷完善

實施高層次產學合作互動工程,圍繞教育大數據分析及其應用服務建設了一系列科研平臺:目前,具有重慶市兒童大數據工程實驗室(2017年立項)、重慶市交互式電子教育工程技術研究中心(2016年立項)以及兒童教育大數據分析關鍵技術及其應用研究團隊被立項為重慶市高校創新研究培育群體(2019年立項)作為三個平臺依托;有學校交互式電子產品協同創新中心、機器感知和幼兒智能教育重點實驗室兩個協同中心作為基礎,有非線性理論與應用研究所、信號處理研究所等兩個研究所作為載體,有0-12歲兒童物聯網電子產品工作室、小創客機器人教育工作室、K12編程教育工作室、立劍工作室作為支撐,科研平臺對接教育大數據產業,為科技成果轉移轉化提供平臺支撐。

對接教育大數據分析,進行學術研究

組建團隊致力于大數據時代背景下的兒童教育成長個性化教育應用研究,響應國家中長期教育改革和發展規劃戰略,嘗試解決基礎教育改革發展中最核心最緊迫的問題,以物聯網、云計算和大數據分析等信息技術為基礎,采集個體教育大數據、課程教育大數據、班級教育大數據、學校教育大數據、區域教育大數據環境下的過程性數據和結果性數據,以特定的計算機算法和過程性及綜合性大量數據分析為手段,探索兒童教育中各種行為之間的內在聯系,研究背后的邏輯關系,揭示大數據之間隱藏的關系、模式和趨勢,并反饋于兒童教育成長實踐中,運用自適動態分析方法進行前置性預警引導,從而實現個性化定制兒童教育的轉變。

幾年以來,學院立項縱向科研項目若干項,省部級及以上科研項目24項,包括省部級以上科技項目20項(其中重點2項),教育部學校規劃建設發展中心4項。發表論文若干篇,其中包括SCI檢索論文30篇(其中SCI一區8篇);EI論文10篇,北大核心13篇,出版專著15本。

近三年來,在學校嚴格的科研平臺績效考核中,一年被評為良好,兩年被評為優秀。

對接教育大數據分析產業,進行應用服務

以應用為驅動,促進大數據技術在教育領域服務。近三年完成企業委托的應用開發和技術服務橫向項目21項。其中承擔基于云平臺的重慶市督導室的督導信息管理系統、重慶市教育督導移動智能平臺、重慶市教委中小學校長管理系統開發,以及督導大數據處理和分析服務;承擔深圳市海云天科技股份有限公司重慶分公司進行各類教育大數據分析、教育評價算法應用開發服務,累計完成項目10項。獲授權的發明專利11項,實用新型專利30項。每年有近30%的學生參與教師各類應用項目,學生的創新創業能力得到顯著提高。


更新時間:2020-03-18 10:22
供稿單位:數學與信息工程學院
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