【聚焦辦學特色巡禮】學前教育學院:圍繞0-6歲兒童教育建特色,開創新局促發展

編者按:在0-12歲兒童成長多樣化需求中,結合學校學科專業現狀和辦學條件,選擇對兒童成長和未來發展影響最深遠,家長、社會最關注的三個方面:兒童教育、兒童健康、兒童營商作為服務面向。基于此,服務0-12歲兒童成長辦學特色就是:對接服務0-12歲兒童成長價值鏈,重點圍繞教育服務、健康服務、營商服務三大領域,形成集人才培養、科學研究、社會服務于一體的辦學特色;構建服務0-12歲兒童成長專業集群,形成以教育學為核心,工學、文學、藝術學、管理學等多學科協調發展的學科專業結構,培養具有師范特質的現代服務業從業人員,促進師范教育與非師范教育融合發展。

學前教育學院圍繞學校“服務0-12歲兒童成長”的辦學特色,聚焦服務重慶市“0-6歲兒童教育”,以職業能力需求為導向,以培養應用型人才為目標,以課程體系開發為基礎,以教材建設為抓手,以實踐教學改革為突破口,通過院園聯動,產教融合,不斷提高人才培養質量,探索建立了服務重慶市0-6歲兒童教育行業的新型人才培養體系。

“雙機構”引領

2011年3月,市教委掛牌“重慶學前教育學院”,發揮全市學前教育職前教育、職后培訓以及政策咨詢等職能;2013年6月,市教委掛牌“重慶市學前教育發展中心”,進一步賦予我院在重慶學前教育中的統領和示范作用。

依托市級兩大平臺,我院陸續開展市級層面的園長論壇、讀書報告月、《指南》宣傳等活動,從2015年起,配合全國“520學前教育宣傳月”,我院每年舉辦“5.20轄區公益活動”,教師牽手學生組隊在各社區、各高校等宣傳科學育兒理念。



每年暑假依托“三下鄉”活動,教師和學生組成“走訪隊”深入周邊區縣農村開展“送教下鄉”活動;作為主城區唯一具有“全市幼兒園園長任職資格培訓”資質的高校,每年培訓全市新任幼兒園園長200人。

“多項目”驅動

依托重慶市本科高校“三特行動計劃”特色專業建設項目和特色學科專業群建設項目,在做強做大服務3-6歲兒童教育的基礎上,進一步拓展專業方向,面向0-3歲兒童早期教育市場,在學前教育專業中開設早期教育方向,同時新辦藝術教育專業,致力于培養0-3歲兒童音樂啟蒙教育師資,精準對接0-3歲兒童教育產業市場。


依托“中外合作辦學”項目,拓展域內對接域外培養途徑,與美國紐約州立大學新帕爾茲分校合作舉辦學前教育專業,對接國際雙語幼兒師資培養需求;此外,通過“3+4”中職本科聯合培養項目,突破人才培養界限,實現中等職業教育與普通高等教育的互通——共贏,面向重慶市周邊區縣、鄉鎮,為這些區域學前教育師資需求提供人力資源支持。

“學前+”理念

學前教育學院圍繞服務“0-6歲兒童成長”的特色,提出“學前+”理念,囊括關乎學前兒童成長各個方面,將學前+早教、學前+食育、學前+繪本、學前+感統等方面作為學生個性化發展的平臺,實施特色工作坊項目。


學院成立“早教活動設計與開發”、“教玩具制作”、“兒童食育工作坊”等特色工作坊30余個,依托工作坊開展,研發教玩具制作、兒童文學繪本、兒童食育課程、0-3早教課程、0-6歲蒙臺梭利課程、兒童音樂感統課程等成果。市級精品視頻公開課1門、7門精品在線微課,在建一流課程2門。

“家庭教育”平臺

2015年起,成立“0-6歲兒童家庭教育科研創新平臺” ,聚焦0-3歲早期教育、0-6歲家庭教育、幼兒園特色課程作為主要研究方向,以教材建設為中心,著力構建學前教育課程新體系。


近幾年出版《0-3歲嬰幼兒家庭教育指導》、《嬰兒生理心理觀察與評估》和《親子園百問百答》三本“十二五”職業教育規劃教材,出版《幼兒觀察與評估》、《幼兒語言教育與活動指導》、《幼兒健康教育與活動指導》、《幼兒園教師音樂技能》等七本學前教育本科“十三五”規劃教材,2018年撰寫的“出臺0-3早期教育標準建議”、2019年撰寫的“關于我市學前教育普惠性發展的困境及應對策略”獲得市領導批示。

“內培外引”機制

通過雙語教師建設計劃、特色資格證書培訓計劃、駐園指導教師剛需計劃和碩士研究生導師建設計劃培育師資隊伍。近三年有11位教師赴美國、新西蘭、香港、臺灣進行了交流訪學,目前已有60位老師參加國際蒙臺梭利資格培訓、美國高瞻國際認證(PCC)培訓和奧爾夫音樂教學法培訓。

引入一線專家進校園,通過短板課程、指導論文、參與答辯等方式近3年有31位行業專家進校開展工作,同時通過“巴渝海外引智計劃”,積極引進海外優秀教授學者與我們教師團隊一起學習、一起發展。

學院已經引進兩位海外學者——臺灣游藝學知名教授張世宗和新西蘭懷卡托教育學院副院長考伊教授,為學院教師和學生搭建了與一線行業專家和海外學者交流學習的平臺。

“雙向交流”機制

與西南大學教育學部建立了戰略合作協議,協議就二師院學前教育專業優秀在校學生選派西南大學教育學部游學一年進行聯合培養達成共識,先后從2014-2019年共派送28名同學到西南大學進行為期一年的學習,交流學生的考研成功率達到近80%;同時,我院成為西南大學教育學部學前專業教育碩士實踐教學基地單位,已連續三年有23位西南大學專業碩士研究生到我院進行實踐學習。

“產學研”合作

就業“前置化”,如與重慶美麗草地集團開展蒙臺梭利師資合作培養已連續有50余位同學在三年級就實現就業;與大渡口區教委合作開展學前教育三年行動計劃研究,與大渡口區幼兒園合作開發了《區域性幼兒園游戲化課程》,與重慶市婦聯合作編制《重慶市家庭教育指導大綱》,與重慶市評估院合作研制《廣西學前教育專業認證標準》;通過院園合作,我院與市內外200多所幼兒園建立了實習合作關系,其中54所幼兒園經過遴選成為學院實踐教學基地幼兒園,形成了院園聯動的“五帶”機制,雙方實現共贏發展。

“雙證融通”措施

學前教育學院實施行業定制標準與專業能力標準合理對接的方法,堅持學位證書課程和職業資格證書課程融合,與重慶市職業技能鑒定中心開展育嬰師培養工作,該模式將學位課程與職業資格課程進行有機的整合,為學生提供了未來職業選擇的多種路徑。

近三年總計916人獲取幼兒教師和中職教師資格證,每年平均比例為97.7%,另有698人次在課余時間考取了國際注冊親子教育指導師、國際注冊中級感統教育指導師、育嬰師、心理咨詢師等7種幼兒教育職業資格證書,面向學前兒童成長需要有效拓展了學生職業發展領域。

“專場”雙選會

堅持每年舉辦學前教育專業專場畢業生雙選會,篩選單位近200家,包括北京、深圳、四川等多家外地單位,提供崗位2000個左右,通過雙選會,畢業生初次簽署實習就業協議占比達5成以上。

更新時間:2020-04-02 16:42
供稿單位:新聞中心
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